Bellavista JC P4

CELEBREM  EL  NADAL Quan s'acosta el Nadal, l'escola s'omple de purpurina, estrelles, papers daurats, papers brillants... però sobretot s'omple de nervis i emocions! Només començar el mes de desembre, ens trobem el calendari d'advent al vestíbul. És molt bonic i té moltes sorpreses. Cada dia ens porta una carta on ens demana que fem alguna cosa com cantar la nadala, recitar el poema... ell, a canvi, ens deixa de tant en tant algun regalet ben dolç.                                      aquestes són algunes de les cartes que ens deixava el  calendari d'advent I van passant els dies... un dia, però, tenim un misteri! El Tió s'ha perdut i no sabem a on! L'hem de buscar!  L'hem buscat per tot arreu, al pati, a la classe, al menjador, al vestíbul, a la biblioteca...I sabeu on era? a la classe dels nens més grans de l'escola! Quina alegria!  Durant uns dies li hem donat molt de menjar perquè volem que ens cagu

EL  JOC   SIMBÒLIC El joc simbòlic té una gran importància a l'educació infantil. Els racons de joc simbòlic responen a la necessitat que té l'infant de conèixer els companys i companyes, de reviure lúdicament unes situacions quotidianes i poden experimentar, amb la pròpia activitat, els diversos rols que hi ha al seu entorn. Els racons són espais destinats a l'activitat lúdica que demanen als infants una participació, lliure, imaginativa i creadora; afavoreixen la interrelació i comunicació i són el primer pas cap a la socialització. Els infants necessiten compartir espais, joc, joguines, posar-se d'acord els uns amb els altres, establir normes de comportament, convivència i joc. J.S.P3 COTXES J.S. P3 CUINETA J.S.P3 DISFRESSES J.S.P3 FUSTES I ANIMALS J.S.P3 MAQUILLATGE J.S. P3 METGES J.S. P3 NINES J.S. P3 PALS I CUBS J.S. P3 PECES

FEM  MEDALLES. FEM  RACONS! Els racons ens permeten organitzar l'aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc. Segons el tipus d'activitat alguns racons necessiten ser dirigits pel mestre. En d'altres els nens/es poden funcionar amb força autonomia. Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat. La mestra porta un control de manera que cada infant vagi passant al llarg de la setmana per tots els diferents racons de treball. Va bé que hi hagi més d'un mestre (som quatre mestres) de manera que cadascú s'encarrega d'un dels racons de treball. Treballar per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a, planificant activitats d'aprenentatge adaptades als seus coneixements previs. AQUÍ US DEIXEM L

ELS  HÀBITS  I  LES  RUTINES El treball dels hàbits i les rutines és fonamental en l'Educació Infantil, perquè ajuda a potenciar l'autonomia i la socialització dels infants, així com a millorar les pautes i la responsabilitat en el treball. Els hàbits són formes de comportament adquirides per mitjà d'un aprenentatge o de l'experiència. Són les conductes socials necessàries per poder-nos relacionar amb les altres persones dins i fora de l'àmbit escolar. Reforcen l'autoestima i la seguretat personal. No només cal ensenyar-los, sinó fer nosaltres de model i acompanyar-los perquè quedin ben assolits i no suposi cap esforç utilitzar-los diàriament. Us deixem l'enllaç d'algunes fotos i videos: HÀBITS I RUTINES A P3

PSI_CO_MO_TRI_CI_TAT!! UNA  ESTONA  GENIAL! LA  PSICOMOTRICITAT  TÉ  PER  OBJECTIU  DESENVOLUPAR  DE  FORMA  EQUILIBRADA  TOTES  LES  CAPACITATS  DE  L'INFANT:  COGNITIVES, MOTRIUS  I  RELACIONALS,  PER  MITJÀ  DEL  SEU  COS,  DEL  MOVIMENT  I  DEL  JOC.   Jugant a través de la psicomotricitat l’infant guanya autonomia, seguretat i autoestima i se l’acompanya a la construcció de la seva identitat pròpia. A través del moviment i l’acció, l’infant va aprenent a relacionar-se amb el seu propi cos, amb l’espai, amb els objectes i amb els altres. Quan un infant juga i es mou, està expressant el seu món interior i el seu procés de desenvolupament així com està aprenent sobre ell mateix i sobre el món que l’envolta.  La SALA DE PSICOMOTRICITAT, és un espai que conté i que ofereix als infants una sèrie de materials pensats i ajustats al desenvolupament i necessitats dels infants. És un context de confiança, seguretat i llibertat on l’infant podrà expressar-se, relacionar

ÉS  L' HORA  DEL  PATI! EL  PATI  ÉS  UN  ESPAI  ON  ELS  ALUMNES  ES  PODEN  RELAXAR  I  GAUDIR  D'UNA  ESTONA  DE  LLEURE. DESPRÉS  D'UNA  BONA  ESTONA  DE  CLASSE  ELS NENS  I  LES NENES  ESTAN  ESGOTATS  I  ES  DISTREUEN  AMB  FACILITAT,  PER  AIXÒ  ÉS  IMPORTANT  QUE  ES  PUGUIN  ESBARGIR. PERÒ  EL  PATI,  NO  ÉS  NOMÉS  UN  ESPAI  PER  DISTREURE'S,  TAMBÉ  ÉS  UN  ESPAI  EDUCATIU  MOLT  ENRIQUIDOR. EL  JOC  ÉS  UN  ELEMENT  ESSENCIAL PEL  DESENVOLUPAMENT  INTEGRAL  DELS  INFANTS.  REPRESENTA  UN  MITJÀ  DE  RELACIÓ  I  INTERCANVI  AMB  EL  MÓN  QUE  ELS  ENVOLTA. ÉS  UN  ESPAI  D'INTERACCIÓ  ENTRE  ELS  INFANTS  ON,  ENTRE  ALTRES ASPECTES,  APRENEN A  RELACIONAR-SE, A  DIALOGAR,  A  RESOLDRE  CONFLICTES,  A  CONVIURE... APRENEN  A  PARTICIPAR  EN  JOCS  D'EQUIP, TREBALLANT  VALORS  MOLT  IMPORTANTS  COM  EL  TREBALL EN  EQUIP,  SABER  GUANYAR  I  PERDRE,  RESPECTAR  LES  NORMES  DE  JOC,  SABER  COMPARTIR,  CUIDAR  EL  MATERIAL,